ACTIVIDADES:

2.1. En pequeños grupos (3-4 elementos) revisarán críticamente el video  “Tetsijtsilin Piedras que Suenan. Educación Indígena: Experiencias ejemplares”  con base en las siguientes pauta de análisis:

• De acuerdo con lo revisado desde la perspectiva de los distintos enfoques teóricos ¿se puede caracterizar a la práctica o situación de aula como una práctica orientada desde una perspectiva de ambiente de aprendizaje?

• ¿Qué dimensiones relevantes se pueden identificar que nos ayuden a sostener nuestro argumento?

• ¿Cómo se combinan, si es que sucede, algunos de los principios, dimensiones o variables de los tres enfoques que caracterizan la enseñanza en la situación de aula que analizamos?

• ¿Cuáles son las variaciones en los roles de los participantes, las formas de participar, las reglas, etc. que se pueden observar si apelamos a uno u otro enfoque o aproximación?

• Cada grupo presentará sus resultados incluyendo información sobre: la práctica o situación analizada, el contexto en el que se desarrolla, lo objetivos que persigue (cuando se puedan identificar), la etapa educativa, la modalidad educativas y todos los elementos que permitan responder a las preguntas planteadas para el desarrollo de la actividad.

2.2 Sugerir el material de apoyo recomendado (1. Frías y Nava, 2. Schmelkes, Mosso y Reyes y 3. Wells) o investigar acerca de una experiencia exitosa relacionada con ambientes de aprendizaje, y realizar el mismo análisis que se realizó en la actividad anterior

2.3. Elaborar una presentación en power point con sus conclusiones que den respuesta a las pautas de análisis de los dos casos anteriores: video (aunque no se exponga para evitar repetición) y la experiencia exitosa investigada.