4.1. Revisión y análisis de los textos de COLL , reflexionando acerca del sentido de los aprendizajes escolares y su relevancia sobre cómo enseñar y aprender en el siglo XXI. Promover un posicionamiento sobre los ambientes de aprendizaje en la sociedad actual desde una perspectiva local, regional, global, etc.

Proponer la creación de una comunidad de indagación para que, a lo largo de esta situación didáctica, todos los participantes organizados en pequeños grupos indaguen sobre algunas preguntas asociadas a la temática del sentido de los aprendizajes escolares en las sociedades del siglo XXI.

4.2. Posterior a la introducción de esta actividad por parte del docente, se hará una plenaria para, mediante lluvia de ideas, recuperar las preguntas, problemáticas, temas o conceptos que el grupo en su conjunto quiera responder alrededor de la temática ¿Qué tipo de ambientes de aprendizaje requiere la educación hoy en día? Se sugiere que las temáticas se formulen sobre todo a manera de pregunta. El docente orientará al grupo para la concreción de varias de la preguntas que podrán ser seleccionadas por los grupos de trabajo colaborativo. Una vez concretado un conjunto de preguntas, los participantes deberán crear grupos de trabajo y seleccionar una pregunta para su trabajo de profundización.

4.3.  Presentar al grupo las siguientes fases para el trabajo colaborativo para indagar e interpretar aquello que permita a cada pequeño grupo contestar a la pregunta. El trabajo de indagación consta de varias fases:

4.3.1. Revisión individual y discusión grupal de los textos obligatorios con el objeto de avanzar en la elaboración de una respuesta a la pregunta seleccionada.

4.3.2. Elaboración de un texto del grupo que deberá introducir la pregunta seleccionada por el grupo y el interés por contestarla, la elaboración de la respuesta que haga explícito el uso de las lecturas y de los recursos complementarios utilizados, si fuera el caso.

4.3.3. Una reflexión individual de no más de 250 palabras sobre la pregunta, la respuesta y el proceso de trabajo seguido por el grupo.