EPA

COMPETENCIA ESPECÍFICA

Problematiza sobre los usos y sentidos atribuidos a la evaluación del aprendizaje escolar a partir del análisis histórico y sociocultural de diversos enfoques, a fin de sentar una postura reflexiva y crítica sobre el rol de la evaluación en ambientes escolares que promueva el desarrollo, el aprendizaje significativo y la autorregulación del alumnado de educación básica.

 

METODOLOGÍA

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1. La evaluación en mi aprendizaje: experiencias de vida delestudiantado.

SITUACIÓN DIDÁCTICA 2. Evaluación del aprendizaje ¿normalización o desarrollode potencial?

SITUACIÓN DIDÁCTICA 3. ¿Desde cuándo evaluamos el aprendizaje en la escuela?

SITUACIÓN DIDÁCTICA 4. Claroscuros de la evaluación del aprendizaje en laeducación básica en México: ¿qué retos enfrentaré como futuro docente?

 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Historieta (indiv)                                      10%

Listado de palabras y reflexión  (indiv.)     5%

Reseña y comentario (parejas)                 20%

Línea del tiempo (Equipo)                         20%

Ensayo (Equipo)                                        30%

Participación (indiv.)                                 15%